從小，我就害怕離別的場面。
有些人一經分別，可能永遠無法見面。但緣分相當奇妙，讓我遇到了三十年前，教導我國小五、六年級的老師。
最近，我參加高雄科工館舉辦的『茶瘋全紀錄，故事獎不完』圖文徵選活動，以一張主題『心靈約會』相片，敘述著全職媽媽從早到晚就像陀螺般，繞著家庭瑣事和子女轉呀轉，只有孩子睡著了，才能抽空泡杯好茶，來場心靈約會。
這張照片獲得優勝。
頒獎當天，爸爸和兩個孩子，一起陪我出席，並且分享我的喜悅。
報到時，科工館的館長——陳訓祥先生，也在現場。而他，正是我國小五、六年級的老師。
懷著興奮又帶點不安的心，過去和老師打招呼。因為三十年來，我們從未聯絡，擔心老師認不出我來。
但我多慮了，因為我們這一屆是老師剛從師專畢業時，教導的學生，老師對我還有印象。跟老師聊了近況，老師也很開心居然會在這個頒獎場合遇到以前的學生。
頒獎典禮，由館長致詞時，老師還特別跟來賓們，介紹了我這個得獎的學生，讓我贏得了眾多掌聲。
接著，老師開始介紹著科工館的展覽，從達文西的『蒙那麗莎微笑』特展，到最近在籌備的以『地球暖化、節能減碳』為主題的常態展。坐在台下的我，彷彿回到兒童時期，專心凝聽著老師上課。
可以在畢業多年後，重新上老師的一堂課，這經驗真是難得和寶貴的。
陳訓祥館長，在二十三歲時，到高雄市樂群國小教書，起初是教導五年級的『社會』。
當時我們需背中國五千年的歷史，從黃帝、夏、商、周……，對孩子而言，要背上這些實在困難，老師自己製作了幻燈片，吸引我們學習，還用諧音加深我們的記憶，使我們的『社會』拿到高分。
五下時，教導我們的導師離開學校，改由陳訓祥老師接任我們的班級。
陳訓祥老師本著『愛的教育』和『零體罰』教育我們。也許以現在教育眼光並無什麼，但在三十年前『不打不成器』、『教不嚴，師之墮』的時代，實在是一項創舉。
上學，對我們班上而言，實在是一件開心的事。
我們不用颤颤驚驚上學，只為了聽寫考不好，數學計算錯誤，而要吃『竹筍炒肉絲』。我們真正體會到，上學真的是來學習更多知識，以及做人做事的道理。
通常，在一個班級，每當老師上課到一個段落，詢問有無問題時，只有幾個成績好的學生舉起手發言，而成績差的學生，就算有一肚子疑問，也不敢舉起千金般重的手。
但在我們班上，全班會認真找出問題，就算你問的是一個蠢問題，也無人會嘲笑你。老師鼓勵同學們踴躍發言。
記得，我們曾經上過一堂關地震的課程。當時的我們並未經歷類似九二一大地震的恐怖事件，只能從書本中運用文字，靠著想像。
老師提到地震會造成房屋倒塌的可怕事件，詢問同學們房屋要如何建造，才能避免災害？
當時有人建議蓋在大海裡、空中，或是運用特殊材料製造房子，各種天馬行空的答案，不停的從大家的小腦袋瓜蹦出來。
老師針對同學們的答案一一答覆這個房子的建造的可行性，以及優缺點。
這是一堂有趣的課，我們從老師和同學的問答中，學習到了更多的知識。
老師的授課一向如此，期望我們勇敢表達自己的想法，也接受著學生們不同的意見。
當然，在全校，一個年級十三個班級中，總有幾位同年級老師看不慣班導師的作風。
有一次，班上同學發生了爭吵，整個教室秩序大亂。由於老師當時並不在教室，引來隔壁班的女老師前來觀望，她面露嘲諷說：「哼！什麼『愛的教育』？你們老師就是不管教你們，才會讓你們無法無天。在我們班上，就算我不在教室，全班也是安靜無聲。」
說完，女老師掉頭就走，留下了一臉錯愕的我們。
我們知道她的班級是以嚴格出名，她的學生忌憚她的藤條，當然表面上是乖乖牌，但私底下呢？她對學生體罰時，他們心服嗎？
我們班上有一個行為偏差的男同學，他不喜歡寫作業，又會說謊和逃學。四年級的老師是以藤條處罰他，甚至要他整堂課都跪在講台旁。
他跪在教室邊掉淚邊上課，那可憐的臉龐我永遠記得。班上同學沒有人願意和他玩，擔心被貼上『壞孩子』標籤。
但四年級老師的管教方式似乎對他無用，反而讓他離學校更遠，更不常來學校。
五年級換了陳訓祥老師，這個同學喜歡上學了，因為老師讓他找回自尊，也找回讀書的樂趣。
許多年後，我再度遇到這個同學，他告訴我，他從事捕魚的工作。陪伴在他身旁是一位有著純真笑容的妻子，他們有著幸福的生活。
『愛的教育』是好的，讓這個同學重回校園，有了不一樣的人生。
國小畢業典禮彩排時，當那「青青校樹，萋萋庭草……」畢業歌的旋律響起時，我流下了難過的淚水。
我捨不得離開相處多年的同學和老師，因此在彩排時，就已經哭得淅哩嘩啦，更何況正式典禮時，那淚水就像是崩潰的河堤，一發不可收拾。
科工館的司儀叫了我的名字，拉回了陳思在過去記憶的我……
我走到台前接受了館長頒發的獎狀，此時的我和國小畢業典禮的我影像重疊。畢業典禮時，我含著淚水站在台前，從老師手中拿到第七名的『勤勉獎』獎狀。
我的心中既激動又感恩，誰能料到三十年後，我又能接受老師的頒獎。
老師的教育理念，深深的影響著我，他也是讓我映像深刻的好老師。
陳訓祥老師在我們畢業後，離開高雄到台北追尋他的理想，他繼續深造，《台灣師範大學社教所教育學碩士》、《彰化師範大學特教所教育學博士》。
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